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◎金よう日 ■設問 日本人の「学習障害」は、どんなふうに起こっているの？ 回答１「訓読みも、音読みも、見て 発声できればいいとすることから起こります」 回答２「音読みは、読めればいいとして、字義・語義を無いとすることから起こります」 回答３「音読みの字義・語義をデタラメに解釈することから起こります」 ●第３週の学習テーマ 学習障害は、「強迫」をつくる ◎月よう日 ■設問「相手の顔、目を見ない人」はどういう学習障害をつくるの？ 回答１「文、文章を読んで拒否します」 回答２「人の話を聞いてもすぐに忘れます」 回答３「一日中、遊びたがります」 ◎火よう日 ■設問「相手の顔、目を見ないで話す人」は、どういう学習障害をつくるの？ 回答１「人の話を聞いても、話を無視します」 回答２「人の話を聞いても作為的につくり変えます」 回答３「身近な人を否定的に話します」 ◎水よう日 ■設問「相手の話すことを無視して、一方的にしゃべる」のは、どういう学習障害をつくるの？ 回答１「相手に暴力をふるうのと同 じ強迫のイメージをつくります」 回答２「仕事の対象との関わりを放置する障害をつくります」 回答３「家族を虐待する行動をつくります」 ◎木よう日 ■設問「スマホの見ながら歩きをする人」は、どういう学習障害を起こすの？ 回答１「書かれた文、文章が全く読 めないという障害をつくります」 回答２「書かれている文章の中の名 詞が分からない、という障害をつくります」 回答３「名詞の意味が全く分からない、という障害です」 ◎金よう日 ■設問 異常行動という「強迫」を毎日行う人は、どういう学習障害を起こしているの？ 回答１「日常生活の中の名詞を壊すという学習障害です」 回答２「日常生活の中の物と物の関係を壊す障害です」 回答３「一日を何もせず、無為に過す学習障害です」 ●第４週の学習テーマ 学習障害を治すには「名詞」を学習する ◎月よう日 ■設問 日本人の「学習障害」って、何が原因なの？ 回答１「動詞だけで現実と関わることです」 回答２「ものごとの名詞を動詞につくり変えることです」 回答３「名詞を無視すること、です」 |