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ポルソナーレの「カウンセリング・ ゼミ」は、約20年間の 「ゼミ＝講義」を 終了し、「自己 カウンセリングの実技」を 習得して いただく「自己 カウンセリング研究会 方式」に移行する。 では、「自己 カウンセリングの仕方」 （実践実技）とは どういうものか？ その基本の フォームを 説明する。 ●「自己カウンセリングの仕方」の特徴 文章を書く場合、昔からよくいわれているのは「神は細部に宿る」というものだ。言葉の一つ一つを曖昧にしない、どんなささいな言い方を表す言葉でも徹底して明確に説明する、よく意味を分かった上で書く（話す、聞く）という主旨だ。 このような言葉への理解を踏まえて、「自己カウンセリングの仕方」を開発し、そして完成させた。 ポルソナーレのカウンセリング・ゼミでガイダンスとしてレクチュアした「自己カウンセリングの仕方」のフォームとは次のとおりである。 ●「自己カウンセリング研究会方式」「自己カウンセリング」のフォーム ◎「ポルソナーレの自己カウンセリング研究会方式」の「自己カウンセリングの仕方」 一、「主題」＝「経験」を書く（読む、話す、聞く、の経験も同じ）。 二、「主題」（経験）を「もの」か「こと」かで定義する。 注・「もの」の場合、「こと」の場合の定義をおこなう。 三、別途、「もの」「こと」で定義した「５Ｗ１Ｈ」を、「主題＝経験」にフィルターとしてかぶせる。 これによって「主題」（＝経験）は「レポート」か？「論文」か？を定義する。 注・「レポート」、「論文」の定義をあらかじめ理解する。 四、「レポート」である場合、「主題」（経験）を命題として「なぜならば」で「帰納」を判断する。 注・ここでの「判断」は、「帰納」によって書かれている「事実」が、正しく「事実」であるのか？それとも、「禁制」であるのか？を証明する。 五、「主題」が「レポート」であっても、「論文」であっても、「主題」とは「問いかけて、解決を求める言葉」である。 「主題」の対象が、「自分自身の病理」、「家族などの身近な人の病気（認知症など）」であるときは「帰納」では「解決」に至らない。 そこで、再度、「主題」を「命題」に立てて、演繹によって「なぜならば」を証明する。 注・この「演繹」による「証明」は、ポルソナーレのカウンセリング・ゼミのＤＶＤ、ニューズレター（レジュメ版）の病理学の理論、母系制をつくる動詞文の「外扱い」「内扱い」がつくる病理の志向の説明などが、保証する。 |