 |
◎第９ヵ月めの学習テーマ 「認知症（痴呆症）を治すとは、分裂病を治すことです」 ●第１週の学習テーマ 「認知症と痴呆症と精神分裂病の治し方」 ●第２週の学習テーマ 「「漢字の訓読み」は「狐」が分裂病の表現に進化したもの」 ●第３週の学習テーマ 「認知症、依存症の症状の治し方「５W１H」を話せることです ●第４週の学習テーマ 「認知症（痴呆症）の治し方は人間関係の名詞、抽象名詞を分かること、です」 ◎第10ヵ月めの学習テーマ 「日本人の認知症は古代から現代につづいている」 ●第１週の学習テーマ 「日本人の認知症（痴呆症）は、古代からつづいています」 ●第２週の学習テーマ 「古代人の分裂病は症状は「狐」と「予知」」 ●第３週の学習テーマ 「現代人の分裂病症状は、「狐」の代わりに「人のウワサ」」 ●第４週の学習テーマ 「現代人の分裂病の症状は「狐」への取り憑きの代わりに「幻聴」をしゃべる」 ◎第11ヵ月めの学習テーマ 「認知症（痴呆症）の完全対策は音読みの名詞の学習」 ●第１週の学習テーマ 「認知症（痴呆症）の対策。「音読み」とその効果」 ●第２週の学習テーマ 「漢字・漢語の「音読み」を「もの」「こと」に開く（命題にする）」 ●第３週の学習テーマ 「「音読み」の意味を「もの」「こと」で「証明する」」 ●第４週の学習テーマ 「「もの」「こと」で名詞、抽象名詞の「概念」を習得する」 ◎第12ヵ月めの学習テーマ 「「要介護・分裂病第三期」の介助と看護の仕方」 ●第１週の学習テーマ 「要介護の人には「名詞」を話す」 ●第２週の学習テーマ 「人間の脳の「空間性の意識」を「経験同一化の法則」で優位にする」 ●第３週の学習テーマ 「「認知不協和の法則」で認知症（痴呆症）を解消する」 ●第４週の学習テーマ 「認知症（痴呆症）は思春期から始まっている。「行動の止まり」を増幅するパソコン、スマホを制限する」 |