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━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ポルソナーレ自己カウンセリング研究会・ニューズレター ポルソナーレ・カウンセリング・ゼミ会員に特化した特別の個人指導通信 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 日本人の脳の働き方がつくる認知症の予防・改善のための実践実技をレクチュアします！ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 谷川うさ子からあなたへの真実の愛のメッセージ!! 発行責任・全日本カウンセラー協会・ポルソナーレ指導本部＝谷川うさ子 （第１期・471号） （令和2年5月20日） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ こんにちは。ポルソナーレの田原です。 きのう、付添いで病院にいきました。医師の診断に呼ばれるまで待合の椅子に座って待っている時、３歳くらいと２歳くらいの幼児２人を連れている若い母親がいました。 子どもらは、大人でも退屈な待ち時間を、母親に話しかけつづけます。 母親は、自分も苛立っている様子で、子どもの話をいちいち否定しては、しゃべるな、おとなしくしていろ、と叱りつけます。 子どもらが、母親に、何を話かけているのかは不明ですが、なにかとんでもないことを尋ねているというふうではありません。 子どもらは、母親のきつい口調に押されて黙りこみます。 このエピソードを通してお話したいのは、日本の母親が無意識のうちに思考している母系制ということです。 母親は、子どもの「話しの内容」についてではなくて、「話すこと・・・行動」について「話す」ということのエピソードです。 日本の母親は、子どもであろうとも、仕事の言葉でもあっても、「行動」（動詞の言葉）しか記憶できず、「話の内容・形式も」は認識できないので、放置するか、「行動」にべったりとくってけて「話の内容の理解に替える」（代替）、ここで話の内容をようやく認識できたつもりになる、・・・これが母系制の継承の仕組みです。 これと同じことが「名詞の言葉」を辞書で調べる時にもおこなわれます。 書かれている意味（語義）のとおりではなくて、説明の文を動詞文に作り変えたり、あるいは少なく減らしたり、などと意味が変えられます。 このとおりに名詞の言葉の対象を説明すると、置かれている現実の事実は誰も見たことがない姿、形があらわれるのです。 ◎名詞の言葉を「もの」「こと」で定義するときの参考にしてください。 |