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全日本カウンセラー協会・ポルソナーレのマスターカウンセリング
読むだけで幸せになる手紙 【学習障害 その7】
日本人の仕事、学校の勉強、日常生活、人間関係は、
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■「学習障害」とは?
日本語の動詞文の「動詞」の使い方がつくる障害です。 ■「学習障害」を改善すると、認知症(痴呆症)にはなりません! 脳の働き方(言葉の生成のメカニズム)から見ると、認知症(痴呆症)とは、ものごとの「名詞」「抽象名詞」が見えないことです。視野狭窄といいます。「名詞」は、行動の目的・対象です。名詞を言う、話すと、認知症(痴呆症)は解消します。 ■「学習障害」は、「個人の責任」ではありません。日本語のしくみの問題です。 日本語は「和語」(ヤマトコトバ)と「漢字・漢語」の二つで成り立っています。和語(ヤマトコトバ)は「訓読み」(解釈)のことです。 現実の社会は「漢字・漢語」の「字義・語義」(音読みとその意味)で成り立っています。おもに「名詞」「抽象名詞」です。 ■「学習障害」を改善するとほとんどの心身の病気・症状が解消します!! ポルソナーレのカウンセリング・ゼミは、約20年をかけて脳の働き方から、日本語の「学習障害」が心身の病気をつくることを証明してきました。入会していただけば、特別に個人べつに治し方を説明します。ぜひ、一日も早く、辛い症状を解消しましょう。 |
谷川うさ子さん |
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クマ江さん |
1.日本人の「学習障害」は、日本語の「品詞の転成」がつくり出します。 | |
谷川うさ子さん |
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クマ江さん |
2.日本人の「学習障害」とは、「品詞の転成」がつくる「解釈」のことです。 |
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谷川うさ子さん |
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クマ江さん |
3.日本語(和語・ヤマトコトバ)は、「品詞の転成」という
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谷川うさ子さん |
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クマ江さん |
4.日本人の「学習障害」とは、「名詞」「抽象名詞」を、
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谷川うさ子さん |
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クマ江さん |
5.日本人の「学習障害」とは、
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注意深く、人の話すことを聞いてみよう。 「Aは……」と話したことを、 「Fは」「Zは」と返事するのが日本人だ。 「これはおかしいことだ」とポルソナーレのカウンセリングが説明する。 |
谷川うさ子さん |
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クマ江さん |
6.日本人の「学習障害」とは、日本語とは
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谷川うさ子さん |
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クマ江さん |
7.日本人の「学習障害」は、
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谷川うさ子さん |
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